Педагогический совет

1. Определение:

• основных направлений образовательной деятель­ности школы;
• списка учебников в соответствии с утвержденным федеральным перечнем учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также учебных пособий, допущенных к использованию при реализации указанных образовательных программ;
• путей дифференциации учебного процесса;
• необходимости обучения, форм и сроков аттес­тации учащихся по индивидуальным учебным пла­нам;
• при необходимости содержания, форм и сроков аттестации учащихся, приступивших к обучению в школе в течение учебного года;
• путей совершенствования воспитательной ра­боты.

2. Осуществление:

• опережающей информационно-аналитической ра­боты на основе достижений психолого-педагогичес­кой науки и практики образования;
• контроля выполнения устава и других локальных актов школы, регламентирующих образовательный процесс;
• социальной защиты учащихся.

3. Утверждение:

• планов развития и работы школы;
• компонентов содержания образования, профилей обучения и трудовой подготовки учащихся;
• представление учителей, аттестующихся на первую и высшую категорию.

4.         Принятие решений о:

• проведении промежуточной аттестации учащихся;
• допуске учащихся к итоговой аттестации;
• предоставлении обучающимся, имеющим со­ответствующие медицинские показания, возмож­ности пройти итоговую аттестацию в щадящем ре­жиме;
• переводе учащихся в следующий класс или об ос­тавлении их на повторное обучение;
• выдаче соответствующих документов об образо­вании;
• награждении обучающихся за успехи в обучении грамотами, похвальными листами или медалями;
• исключении учащихся из школы;
• поддержании творческих поисков и опытно-экс­периментальной работы педагогических работни­ков школы;
• награждении членов педагогического коллектива;
• делегировании представителей педагогического коллектива в Совет школы.

5.         Представление:

• совместно с директором школы интересов обра­зовательного учреждения в государственных (муни­ципальных) и общественных органах;
• совместно с законными представителями уча­щихся в государственных (муниципальных) и об­щественных органах интересов учащихся при рас­смотрении вопросов, связанных с определением их дальнейшей судьбы.

Библиотека укомплектована печатными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана для обучающихся с ЗПР и обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), а также фондом дополнительной литературы (детская художественная, научно-популярная, справочно-библиографические и периодические издания).

Объектов спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья — нет.

1. определение путей реализации содержания об­щего образования;
2. ориентация деятельности педагогического кол­лектива на совершенствование образовательно­го процесса;
3. мобилизация усилий педагогических работников на повышение качества образовательного процес­са, удовлетворение образовательных потребностей учащихся, развитие их способностей и интересов;
4. разработка содержания работы по общей мето­дической теме школы; внедрение в практику работы педагогических работников достижений педагоги­ческой науки и передового педагогического опыта;
5. решение вопросов о переводе, оставлении на по­вторное обучение, допуске к итоговой аттестации, исключении учащихся.